Проживая в веке цифровых технологий, люди каждый день сталкиваются с новыми открытиями и прогрессом, а иногда еще и с испытаниями и опасностями. Роботы, компьютеры, цифровые уроки - когда-то все это встречалось в книжках нашего детства, сейчас же это наша реальность. Насколько цифровой переход образования в Эстонии имеет положительное влияние на развитие целой экосистемы технологий? Гарантирует ли эта информационная эпоха более качественные технологические услуги и лучшую цифровую среду как для всех учащихся, так и для образовательных и научных учреждений?
Предыстория: что появилось, как и зачем?
Ни для кого не секрет, что разработки искусственного интеллекта используются повсеместно в разных областях жизни. Это коснулось и образования. Например, в Эстонии, использование цифровых технологических услуг в сферах образования и науке только поощряется. К нынешнему моменту, это стало обыденным делом. В школах все чаще проводятся уроки по машинному обучению, ученики используют умные программы в лице ChatGPT, ботов и других цифровых учебников в самостоятельной работе. Учителя, к слову, тоже получают пользу от искусственного интеллекта, используя методические инструкции или приложения для более привлекательного, познавательного и интересного обучения с целью повысить мотивацию учащихся и поддержать достижение высоких результатов.
Что конкретно развивается?
В Эстонии внедрение цифровых учебных ресурсов в образование пользуется активной поддержкой со стороны Министерства образования и науки. Сейчас, уже со школьных времен, у каждого ученика есть доступ к “e-koolikott”, содержащему цифровые учебные материалы и интерактивные учебные ресурсы. Помимо этого, подготовлены обновленные факультативные курсы информатики, демонстрационные цифровые уроки математики и электронная школьная сумка, состоящая из среды учебных материалов для детских садов, общеобразовательных школ и профессиональных учебных заведений. Приобретение и создание инновационных учебных средств, а также их эффективное внедрение Министерство образования и науки поддерживает проведением открытых раундов конкурсов, закупками аппаратуры и заказами экспертных работ в области информационных технологий, а также инвестированием в развитие и формирование культуры использования технологий.
Плюсы этих нововведений
Использование моделей искусственного интеллекта является ценным инструментом как для школьников, так и для студентов, который позволяет не только пересмотреть систему образования и методы обучения в целом, но и учит думать, выполнять рутинные дела быстрее и целесообразнее, стимулирует мышление и подталкивает оценивать информацию критически. Среди остальных преимуществ чат-ботов, техники в виде планшетов и роботов, встречаются также развитие навыков работы с цифровой техникой, как неотъемлемый навык 21 века, экономия времени, возможности предоставить ученикам организацию более разнообразного обучения и повышение мотивации, активности, а также изменения отношения к учебе.
Но несомненно, для их внедрения в сферу образования необходимо ввести определенные условия и правила, при которых их можно или нужно будет использовать, а при каких не рекомендуется. Важно, чтобы их применение регулировалось пользой и целесообразностью. Ученики и студенты должны прежде всего исходить из преимуществ используемых систем, знать об их основных стратегиях и выгоде в достижении более высоких результатов обучения, а также рассматривать технологии больше как вспомогательное средство, чем метод облегчить себе учебную деятельность.
Минусы этих нововведений
Плечом к плечу с преимуществами информационных новшеств стоят недостатки и даже опасности, которые сопровождают подобные тенденции. Например, модели искусственного интеллекта можно использовать в своих интересах, для занятия посторонними делами или для несамостоятельного выполнения заданий. Из-за чрезмерного использования цифровых технологий могут развиться проблемы со здоровьем (воздействие на зрение, проблемы с опорно-двигательной системой), проблемы с зависимостью и технические неполадки. К слову, технологии также никогда не смогут заменить человека, а это тесно связано с элементарной этикой поведения и коммуникативным навыками.
Вывод - хорошо это или плохо?
Мы живем в эпоху быстро развивающихся технологий, в которой просто невозможно справиться без использования разного рода информационных изобретений. Искусственный интеллект и возможности, которые он дарит, приводят к важным изменениям в привычном укладе жизни людей, создают новую ценность и повышают производительность во всех сферах, в которых искусственный интеллект используется.
Самое главное в использовании таких технологий в сфере образования - осознавать допустимые возможности и использовать их наилучшим образом, потому что переход в цифровую среду уже начался, и процесс этот необратим. Мы же находимся только в начале пути, но это в наших руках определить, как именно искусственный интеллект будет оказывать влияние на образовательные и технологические решения.
Предыстория: что появилось, как и зачем?
Ни для кого не секрет, что разработки искусственного интеллекта используются повсеместно в разных областях жизни. Это коснулось и образования. Например, в Эстонии, использование цифровых технологических услуг в сферах образования и науке только поощряется. К нынешнему моменту, это стало обыденным делом. В школах все чаще проводятся уроки по машинному обучению, ученики используют умные программы в лице ChatGPT, ботов и других цифровых учебников в самостоятельной работе. Учителя, к слову, тоже получают пользу от искусственного интеллекта, используя методические инструкции или приложения для более привлекательного, познавательного и интересного обучения с целью повысить мотивацию учащихся и поддержать достижение высоких результатов.
Что конкретно развивается?
В Эстонии внедрение цифровых учебных ресурсов в образование пользуется активной поддержкой со стороны Министерства образования и науки. Сейчас, уже со школьных времен, у каждого ученика есть доступ к “e-koolikott”, содержащему цифровые учебные материалы и интерактивные учебные ресурсы. Помимо этого, подготовлены обновленные факультативные курсы информатики, демонстрационные цифровые уроки математики и электронная школьная сумка, состоящая из среды учебных материалов для детских садов, общеобразовательных школ и профессиональных учебных заведений. Приобретение и создание инновационных учебных средств, а также их эффективное внедрение Министерство образования и науки поддерживает проведением открытых раундов конкурсов, закупками аппаратуры и заказами экспертных работ в области информационных технологий, а также инвестированием в развитие и формирование культуры использования технологий.
Плюсы этих нововведений
Использование моделей искусственного интеллекта является ценным инструментом как для школьников, так и для студентов, который позволяет не только пересмотреть систему образования и методы обучения в целом, но и учит думать, выполнять рутинные дела быстрее и целесообразнее, стимулирует мышление и подталкивает оценивать информацию критически. Среди остальных преимуществ чат-ботов, техники в виде планшетов и роботов, встречаются также развитие навыков работы с цифровой техникой, как неотъемлемый навык 21 века, экономия времени, возможности предоставить ученикам организацию более разнообразного обучения и повышение мотивации, активности, а также изменения отношения к учебе.
Но несомненно, для их внедрения в сферу образования необходимо ввести определенные условия и правила, при которых их можно или нужно будет использовать, а при каких не рекомендуется. Важно, чтобы их применение регулировалось пользой и целесообразностью. Ученики и студенты должны прежде всего исходить из преимуществ используемых систем, знать об их основных стратегиях и выгоде в достижении более высоких результатов обучения, а также рассматривать технологии больше как вспомогательное средство, чем метод облегчить себе учебную деятельность.
Минусы этих нововведений
Плечом к плечу с преимуществами информационных новшеств стоят недостатки и даже опасности, которые сопровождают подобные тенденции. Например, модели искусственного интеллекта можно использовать в своих интересах, для занятия посторонними делами или для несамостоятельного выполнения заданий. Из-за чрезмерного использования цифровых технологий могут развиться проблемы со здоровьем (воздействие на зрение, проблемы с опорно-двигательной системой), проблемы с зависимостью и технические неполадки. К слову, технологии также никогда не смогут заменить человека, а это тесно связано с элементарной этикой поведения и коммуникативным навыками.
Вывод - хорошо это или плохо?
Мы живем в эпоху быстро развивающихся технологий, в которой просто невозможно справиться без использования разного рода информационных изобретений. Искусственный интеллект и возможности, которые он дарит, приводят к важным изменениям в привычном укладе жизни людей, создают новую ценность и повышают производительность во всех сферах, в которых искусственный интеллект используется.
Самое главное в использовании таких технологий в сфере образования - осознавать допустимые возможности и использовать их наилучшим образом, потому что переход в цифровую среду уже начался, и процесс этот необратим. Мы же находимся только в начале пути, но это в наших руках определить, как именно искусственный интеллект будет оказывать влияние на образовательные и технологические решения.